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发布时间:2020-07-09   作者:左文亮    点击:2901

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  12月16日下午,教育部部长袁贵仁会见了香港李嘉诚基金会董事周凯旋女士。袁贵仁回顾了近年来双方合作项目取得的成绩,对李嘉诚基金会长期以来对内地教育事业的支持表示感谢,并向对方简要介绍了《国家教育改革和发展规划纲要》及国家教育体制改革试点工作。

增强职业教育的社会吸引力是我国职业教育可持续发展的重要因素之一。要解决这个问题,关键在于政府引导。要针对上述种种深层原因,有方针、有措施、有问责地打出组合拳、打出重力拳,下真功夫引导包括职业教育在内的整个教育事业走科学发展之路。

让留守学生在学校感受呵护和快乐,愿意留在学校,成为各县市和学校的重要工作。临桂县宛田中心小学筹集资金20多万元建起了“留守学生之家”,让那些因父母外出务工,家里无人照顾的学生集中到学校住宿,并专门安排生活教师照顾、指导他们,让157名学生有了家的温暖。平乐县榕津中学16名党员全部担任“代理爸爸”或“代理妈妈”,在党员的带动下,学校所有教师都自觉和留守学生结起了对子。学生小莫因父母长期外出打工,得不到父母关爱,性格变得偏激、孤僻和敏感,“代理妈妈”使她的性格渐渐变得开朗活泼。

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本报纽约4月13日电(记者席来旺吴云)正在美国访问的国务委员刘延东13日出席了康奈尔大学中国真菌标本捐回仪式,并接见在纽约州立大学学习的四川地震灾区学生代表。

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众所周知,我们党一直高度重视马克思主义大众化,强调推动理论大众化在党的理论创新和理论武装中的重要地位。但是,在如何卓有成效地推进马克思主义大众化的问题上,特别是在推进马克思主义大众化具体途径的问题上,还有许多问题需要探讨。一般说来,人们对于马克思主义大众化的理解,更多地集中在理论宣传、宣讲、解释、论述的通俗化,以及互联网等技术手段的运用。这无疑是正确的,也是十分重要的。但是仅仅停留于此,还远远不够,必须拓宽视野,探索大众化的多维途径。其中,从理论的内涵方面来看,民生视角对于推进大众化至关重要。在这方面,《七个“怎么看”——理论热点面对面2010》所展示的鲜明的民生视角,可以给我们提供很多启示。

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广西目前有100多万名学生没有字典,自治区教育厅已安排广西民族教育发展基金会继续接受社会捐款。而广西正在进行的“书送关爱”公益募捐活动也将向字典倾斜,争取多渠道早日解决贫困学生的字典问题。据悉,“书送关爱”活动将在3年内向社会募捐600万册图书。

  近几年,考研辅导班的存在,助长了考生的应试倾向,也不利于选拔拔尖创新人才,更有损于高校形象。必须加大对考研辅导班的整治力度,教育部严格禁止高等学校和招生单位举办各种类型的考研辅导班,严禁命题教师参与考研辅导班。随着研究生考试初试科目改革的深入,复试权重的加大,录取与否不会仅由初试成绩决定。

构建服务于书香社会建设的公共文化服务体系,要把握均等性原则。信息社会全世界都面临着信息鸿沟的问题,不解决这一问题就无法让大家平等地享受知识资源。图书馆是一个面向广大社会服务的公益场所,作为党和政府向人民群众提供公共文化服务、保障人民基本文化权益而进行的一种制度安排,图书馆在履行政府公共服务职能,保证公民自由、平等获取各种文化信息方面发挥了重要的作用,是实现公共文化服务公益性、便利性、均等性、普惠性的重要窗口,是向每一位公民敞开的终身学习的殿堂。

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在这风景如画的故山杏园里教书,是件快事!在这蒹葭苍苍、莲叶田田的水乡里育人,同样是件快事!”这是一位著名学府教授前来泗洪中等专业学校讲学时的一番感慨。


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